小口令大作用，好習慣伴成長——?大同小學一、二年級課堂常規口令展示觀摩活動

動作形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。為進一步培養低年級學生良好的行為習慣，以良好習慣促學生成長，10月18日，大同小學結合日常教學實際，開展一、二年級課堂常規口令展示觀摩活動，提升課堂教學效率，實現課堂科學與藝術的有效交融?！?/p>

課堂口令展示包括“入場準備、課前準備、師生問好、讀書姿勢、寫字姿勢、上課禮儀、課堂互動、班級列隊”等環節。

上課鈴聲響了，孩子們神采飛揚，坐姿同樣風采傳神，頭正身直腳放平，雙手疊放課桌前；抑揚頓挫，聲情并茂，朗讀傳遞別樣的力量。

孩子們精神抖擻，訓練有素，口號響亮，動作整齊，一系列動作如行云流水，彰顯了他們昂揚向上的精神風貌。

“寫字時要做到頭正、身直、腳平?！卑殡S著老師熟悉的口令聲，孩子們學會了“三個一”的寫字姿勢：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸，以端正的坐姿和握筆姿勢開始認真書寫。

隊列表演，看！他們稚嫩的臉上洋溢著幸福與快樂、書寫著堅毅和認真，他們的笑臉和陽光一樣燦爛。

溫暖的語言，嚴格的要求、幸福的笑臉，會心的微笑，這是孩子們成長的幸福瞬間。

辛勤的班主任和任課老師帶領學生從不同角度展示了課堂常規口令教學。每個細節，每個指令都傳遞著我校一、二年級的任課教師注重學生課堂學習習慣養成教育的管理理念。

展示中，一、二年級的小朋友個個表現出色，或字正腔圓，或眼神專注，或口令響亮。從課前準備到師生問好，從舉手回答問題到物品擺放，各班秩序井然，舉手投足間無不體現出大同學子朝氣蓬勃的精神面貌?！?/p>

一規一矩養正氣，一言一行促成長。大同小學將繼續落實課堂常規要求，以“小口令”為載體，從課堂常規的點滴細節出發，引導學生搭載良好習慣這艘帆船，乘風破浪，一路遠航！